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環境藝術設計專業畢業生核心能力
發布人:劉清  發布時間:2020-07-24   動態瀏覽次數:18

環境藝術設計專業畢業生核心能力

環境藝術設計專業的畢業生應掌握環境藝術設計專業知識體中各領域的基本知識尤其是列入核心知識點的那些知識領域,具備這些領域要求的基本能力。還應具備一些在知識體中沒有明確列出的基本能力,因為該領域的專業人士通常會表現出一些獨特的思維和解決問題的風格特征,這些特征通常是從具體的學習和工作經歷中獲得。下面描述的這些特征或者稱為核心能力,環境藝術設計專業的畢業生們應該至少達到某種初級水平。這些特征可以使他們在設計領域內獲得成功,并有更好的職業發展。當然,其中的一些特征和技巧也適用于其他領域,但我們還是把它們包括在這里,因為在環境藝術設計專業計劃中,應該明確地鼓勵學生們努力發展這些技能和特征。

在一個廣義層面上,環境藝術設計專業的畢業生應具有以下特征(核心能力)
   1.
環境藝術設計專業具備室內設計跨界整合和尊重多元觀點的能力

畢業生需要對一些反復出現的知識點有所理解,如抽象化、復雜性、漸進式改變等,也要對一些通用原則有所掌握,如共享資源、安全性、并發性等。畢業生應該認識到,盡管這些知識點和原則是在介紹某具體知識領域時引入的,但它們在環境藝術設計專業領域有著廣泛的應用,并不限于這些具體的知識領域
    2.
具備獨立思考和室內設計項目持續創作的能力
畢業生應該認識到,室內設計領域的進步速度可以用迅猛來形容,畢業生必須擁有一個堅實的基礎,使得他們能夠而且樂于在領域進步時跟上步伐,保持相關的技能。設計理念施工技術會隨時間而改變,因此,畢業生需要認識到在他們的整個職業生涯中,必須不斷地學習和調整他們的技能。要獲得這種能力,學生們應該接觸多種設計理念和方法、繪圖工具、制圖規范和技術,并在受教育的全過程中,始終堅持對底層基本原理的學習。此外,與前輩們不同,當代畢業生們需要管理他們自己的職業發展和提升。在尋求職業發展時畢業生需常常參與專業活動,如獲取認證證書、參加管理培訓及獲得其它領域的知識。畢業生通過學生的工作室的實習可以達到再學習的能力指標。(圖1

1 學生在環境藝術設計專業學生工作室實踐

3.具備運用環境藝術設計專業綜合設計技能,執行設計標準和流程,藝術設計創作和管理的能力

環境藝術設計專業的一個基本特點就是要理解理論與實踐的相互作用以及它們之間基本的關聯性。環境藝術設計專業的畢業生需要了解理論與實踐是如何相互作用的。環境藝術設計專業的畢業生需要在多種細節程度、多個抽象層面上思考問題。這種思考方式能夠超脫于各部件實現細節之上,達到對設計系統整體結構的理解,并理解其設計草圖過程及分析設計的過程。

4.具備解決環境藝術設計專業設計和問題的能力

畢業生要了解如何運用自己學到的知識來解決實際問題,而不僅僅是設計方案或搬運模型。應該能夠對一個空間的功能、實用性、性能等方面做出定量和定性的評估,并能設計和改善此空間。應該對一個客戶給定的問題設計有多種解決方案,幫助客戶做出合理的選擇并不是一個純粹的技術問題,因為這些解決方案將對人們的生活產生真正的影響。畢業生也應該能夠把自己的解決方案向別人做清晰的表述,解釋一個解決方案為什么能解決給定的問題、是怎樣解決了這個問題以及是在什么假設下解決這個問題的。

對設計方案深化設計(圖2)和將設計方案物質化的過程(圖3)使學生達到解決實際問題的能力。

2 研討設計方案

3施工現場學

5.具備人文藝術審美造型素養和素養的能力
畢業生應理解環境藝術設計會與許多不同的領域接觸,很多特定領域內問題的解決同時需要審美造型技能和特定領域知識。因此,畢業生在其職業生涯里,達成責任關懷核心能力,衍生出具有關懷個人、社會的態度、行為和具備獨立思考以及具備人文藝術素養和審美造型素養的能力兩條能力指標

6.具備合理規劃職業生涯和適應職場變遷的能力
畢業生應該認識到環境藝術設計專業內含有的社會、法律、倫理和文化問題,他們也必須認識到,不同的國家有不同的社會、法律和道德標準。他們應該熟知,倫理問題、技術問題、審美價值的相互交織,在進行設計時將會起到非常重要的作用。從業人員必須了解個人和集體所承擔的責任及設計產生偏差導致的嚴重后果,也必須了解自己的局限性,以及所使用工具的局限性。畢業生需要達成職業素養核心能力,衍生出具備遵守行業規范,遵守環境藝術設計職業道德的能力和具備合理規劃職業生涯和適應職場變遷的能力兩條能力指標



 
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